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Site de la mission académique « Dire Lire Écrire »

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Écrire et comprendre


L’acquisition de la voie indirecte et l’apprentissage explicite du lexique

ACQUISITION DE LA VOIE INDIRECTE : L’APPRENTISSAGE EXPLICITE DU LEXIQUE ORTHOGRAPHIQUE

(lire la suite)
Auteur : Camille VANREYSSELBERGE
Mise à jour le jeudi 20 octobre 2022

Écrire et rédiger, fiche du CNESCO

ÉCRIRE ET RÉDIGER

(lire la suite)
Auteur : Camille VANREYSSELBERGE
Mise à jour le lundi 3 octobre 2022

Écrire et rédiger comment guider les élèves dans leurs apprentissages ?

CONFÉRENCE DE CONSENSUS, DOSSIER DE SYNTHÈSE

(lire la suite)
Auteur : Camille VANREYSSELBERGE
Mise à jour le lundi 3 octobre 2022
novembre 2024 :

Rien pour ce mois

octobre 2024 | décembre 2024

ÉDITO


Le site académique Dire, Lire, Écrire se destine à tous les professeurs de l’académie : titulaires, stagiaires et contractuels. C’est un espace de mutualisation et de partage qui permettra de subvenir aux besoins de nos élèves mais aussi aux besoins des enseignants, bien souvent démunis face aux difficultés des élèves de Mayotte. Ce site est donc un espace qui met à disposition des outils, des ressources et des contenus supplémentaires afin d’aider les professeurs et les élèves qui sont en difficulté.

Devenu une priorité académique, le projet expérimental "Dire, Lire, Écrire" s’inscrit sur l’ensemble du parcours de l’élève, de la maternelle au lycée. En effet, pour la majeure partie de nos élèves, le français est la seconde langue parlée, voire une langue de scolarisation. De plus, les évaluations nationales CP, CE1, 6ème, seconde révèlent une grande fragilité dans le lecture et la compréhension. Il devient donc nécessaire de déployer ce dispositif.

Camille Vanreysselberge IA-IPR de Lettres