Le projet expérimental "Dire, Lire, Écrire" s’inscrit sur l’ensemble du parcours de l’élève, de la maternelle au lycée.

Une action en inter-degré, qui vient renforcer les dispositifs existants :

• Les dispositifs mis en place en maternelle sur l’oral ;

• Un renforcement de l’oral et l’apprentissage de la lecture en cycle 2 (particulièrement en classe de CP) ;

• À partir de la rentrée 2022, dotation d’une méthode de lecture commune à toutes les classes de CP "Néo, je lis" (qui répond aux préconisations nationales) ;

• Mise en place expérimentale sur 3 années pour 7000 élèves de CP, soit 467 classes sur l’ensemble du département ;

• Le plan français (dispositif de formation) ;

• Les dispositifs de formation ;

• Les dispositifs Petits lecteurs/Petits scripteurs, en collège ;

• Les projets lectures et les actions éducatives autour du livre (bibliothèque de fond de classe / Le quart d’heure lecture obligatoire / Les Fables de la Fontaine / Jury des jeunes lecteurs etc..) ;

• Le concours d’éloquence ;

• La préparation du grand oral.

Pourquoi ce projet expérimental ? :

Pour la majeure partie de nos élèves, le français est la seconde langue parlée, voire une langue de scolarisation.

Les évaluations nationales CP, CE1, 6ème, seconde révèlent une grande fragilité dans le lecture et la compréhension. C’est pour cela que le rectorat de Mayotte propose le lancement de ce dispositif.

Ressources :

• Sur le site du rectorat : lancement du dispositif Dire, Lire, Écrire ;

• Une brochure en PDF qui explicite l’ensemble de ce projet.