Accueil >Outils >Jeux pédagogiques Dire-Lire-Écrire > MHF - Les jeux CM1 et CM2
Tout le matériel prêt à l’emploi pour mettre en place les jeux de la méthode MHF au cycle 3 : plateaux, cartes, matériel…
Une boite de 10 jeux pour :
un entrainement ludique
consolider les connaissances
reprendre les apprentissages en autonomie
Contenu de la boite :
Le matériel pour jouer selon les règles établies dans la méthode MHF :
4 plateaux (en 3 exemplaires)
9 jeux de cartes (en 3 exemplaires) soit plus de 1800 cartes en tout !
Des jetons de couleur, des cartes support, 6 pions, 3 dés
12 fiches à photocopier (activités complémentaires, feuilles de score)
Le livret des règles des jeux (24 pages, en couleurs)
Pour jouer en ateliers de 6 élèves ou collectivement, selon les jeux.
Tous les jeux de cartes, supports de jeux et plateaux en 3 exemplaires pour gérer facilement les ateliers.
Des séries spécifiques selon les niveaux :
CM1 (cartes violettes*)
CM2 (cartes vertes*)
* Les couleurs des mini-fichiers, permettant aussi de gérer facilement la différenciation.
Les cartes ont souvent les réponses au dos, pour une autocorrection rapide et efficace.
Les jeux et les notions / compétences travaillées :
Jeu 1. Mots dérivés – Lexique et Nature des mots
Jeu 2. Associer un sujet et un verbe conjugué
Jeu 3. Transformer une phrase déclarative en impérative
Jeu 4. Trouver la question associée à une réponse donnée
Jeu 5. Savoir à quel groupe appartient un verbe
Jeu 6. Synonymes et antonymes
Jeu 7. Identifier les constituants d’une phrase simple
Jeu 8. Transformer une phrase positive en phrase négative
Jeu 9. Identifier la fonction d’un groupe de mots
Jeu 10. Révisions des notions
Rien pour ce mois
Le site académique Dire, Lire, Écrire se destine à tous les professeurs de l’académie : titulaires, stagiaires et contractuels. C’est un espace de mutualisation et de partage qui permettra de subvenir aux besoins de nos élèves mais aussi aux besoins des enseignants, bien souvent démunis face aux difficultés des élèves de Mayotte. Ce site est donc un espace qui met à disposition des outils, des ressources et des contenus supplémentaires afin d’aider les professeurs et les élèves qui sont en difficulté.
Devenu une priorité académique, le projet expérimental "Dire, Lire, Écrire" s’inscrit sur l’ensemble du parcours de l’élève, de la maternelle au lycée. En effet, pour la majeure partie de nos élèves, le français est la seconde langue parlée, voire une langue de scolarisation. De plus, les évaluations nationales CP, CE1, 6ème, seconde révèlent une grande fragilité dans le lecture et la compréhension. Il devient donc nécessaire de déployer ce dispositif.
Camille Vanreysselberge IA-IPR de Lettres
