Accueil >Dominantes >Lire et comprendre > Enjeux et écueils de l’apprentissage de la lecture, S. Valdois
Sylviane Valdois, chercheuse au CNRS de Grenoble aborde ici la questions des enjeux et des écueils de l’apprentissage de la lecture.
Importance des enjeux liés à l’apprentissage de la lecture
Une trop forte proportion d’enfants en difficulté
Prévenir les difficultés d’apprentissage
Enrichir le vocabulaire oral
Reconnaître les syllabes, les rimes, les phonèmes
Apprendre les relations graphème-phonème
Discriminer et identifier les lettres
Entraîner les capacités d’attention visuelle
Apprendre les stratégies de compréhension
Rien pour ce mois
Le site académique Dire, Lire, Écrire se destine à tous les professeurs de l’académie : titulaires, stagiaires et contractuels. C’est un espace de mutualisation et de partage qui permettra de subvenir aux besoins de nos élèves mais aussi aux besoins des enseignants, bien souvent démunis face aux difficultés des élèves de Mayotte. Ce site est donc un espace qui met à disposition des outils, des ressources et des contenus supplémentaires afin d’aider les professeurs et les élèves qui sont en difficulté.
Devenu une priorité académique, le projet expérimental "Dire, Lire, Écrire" s’inscrit sur l’ensemble du parcours de l’élève, de la maternelle au lycée. En effet, pour la majeure partie de nos élèves, le français est la seconde langue parlée, voire une langue de scolarisation. De plus, les évaluations nationales CP, CE1, 6ème, seconde révèlent une grande fragilité dans le lecture et la compréhension. Il devient donc nécessaire de déployer ce dispositif.
Camille Vanreysselberge IA-IPR de Lettres
