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Vous trouverez dans ce document Éduscol le lexique utile pour comprendre l’apprentissage technique et phonologique de la lecture : phonème, son lettre, syllabe, conscience phonologique, principe alphabétique, graphème, correspondances phonèmes-graphèmes, morphème.
Notions essentielles
Cette fiche Éduscol vous guide et vous permet d’élaborer une progression en tenant compte du rythme d’apprentissage, des difficultés que présentent certains phonèmes et de la fréquence des graphèmes dans la langue française.
Guide pour construire ou choisir une progression
Voici deux propositions de progression d’apprentissage des correspondances phonèmes-graphèmes.
Première progression :
Seconde progression :
Exemple de progressions
Rien pour ce mois
Chargée de Missions en Lettres Dire-Lire-Ecrire
Camille Vanreysselberge
Le site académique Dire, Lire, Écrire se destine à tous les professeurs de l’académie : titulaires, stagiaires et contractuels. C’est un espace de mutualisation et de partage qui permettra de subvenir aux besoins de nos élèves mais aussi aux besoins des enseignants, bien souvent démunis face aux difficultés des élèves de Mayotte. Ce site est donc un espace qui met à disposition des outils, des ressources et des contenus supplémentaires afin d’aider les professeurs et les élèves qui sont en difficulté.
Devenu une priorité académique, le projet expérimental "Dire, Lire, Écrire" s’inscrit sur l’ensemble du parcours de l’élève, de la maternelle au lycée. En effet, pour la majeure partie de nos élèves, le français est la seconde langue parlée, voire une langue de scolarisation. De plus, les évaluations nationales CP, CE1, 6ème, seconde révèlent une grande fragilité dans le lecture et la compréhension. Il devient donc nécessaire de déployer ce dispositif.
